科学梦张力无限（记者手记）

　　能在约400公里高度的地球轨道上一堂课，需求强壮的航天技术支撑，也需求包含六合通讯等太空资源的支撑。流通而顺畅地完结，表现着我国科技进步和立异效果。与此同时，“天宫讲堂”从构思到落地，既源于对才能的自傲，更反映出对科学研讨的注重。

　　对科学的探究和研讨，始终是航天事业的有力牵引和首要产出。当时，我国航天事业正走在由大到强的道路上，载人航天工程到本年行将完结“三步走”规划，建成空间站并长时间运营。就像我国载人航天工程总设计师周建平所说：“造船为建站，建站为使用”。火箭发射飞船的震慑局面，太空交会对接的扣人心弦，这些航天工程才能所撑起的空间站建造，终究意图便是为了科学研讨和科学使用，充分发挥这个国家太空实验室的效果，为科学研讨供给得天独厚的渠道。其实，无论是飞出地球，或是登上月球、火星，甚至飞出太阳系，对不知道的猎奇，对世界奥妙的渴求，历来都和不断进步的星际探究才能相伴相随、相互促进。

　　现在，“天宫讲堂”正逐渐成为我国太空科普的一个国家品牌。它虽然是空间站科学渠道的小小展现和使用，却含义严重。科技立异、科学普及是完成立异开展的两翼，科学普及有着与科技立异平等重要的方位。太空授课不仅能激起人们对航天和科学的爱好，也能增进大众对门槛高、报答周期长的航天事业等大科学方案的理解和支撑，还会在青少年心中种下科学种子，等候愿望生根发芽。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，这句话既道出了“天宫讲堂”的含义，也正是太空探究的绝佳描述。

余建斌

余建斌 【修改:张奥林】